TALLER 5: QUINA ÉS LA REALITAT A
LES AULES?
Introducció
Aquest cinquè taller té la intenció de focalitzar la mirada en la quotidianitat de l’escola i l’aula, tenint en compte des de les edats més petites fins a l’adolescència. Per tant, per tal de poder incidir en la realitat educativa de cada docent, és interessant posar atenció a l’edat corresponent encara que recomanem passar per totes les etapes. D’aquesta manera podem recollir noves idees i replantejar-les adaptant-la a la nostra etapa.
Educació
Infantil
Pel que fa a l’etapa d’educació infantil, hem volgut centrar-nos en dos elements bàsics de la quotidianitat, el joc i l’espai de lectura i comunicació. Per dur a terme la següent dinàmica, demanem que et centris en la teva aula o un espai educatiu proper.
​
Un cop situada, començarem per les joguines: Es té en compte la diversitat cultural en l’espai de joc simbòlic? Si és així, de quina manera? Si la resposta és no, replanteja com podries incloure aquesta realitat en el joc dels infants.
Aquí us deixem un recull d’idees per començar aquest procés. Com sempre, recomanem tenir el paper i el llapis a mà.
​
Les nines “miniland”, creatable world i dollversity ofereixen una gran diversitat d’origen. Entre d’altres. Així com, és important saber quin lloc donem a les diferents cultures pel que fa a les disfresses sense ridiculitzar cap tradició ni cultura.
D’altra banda, centrant-nos en els llibres, hem d’analitzar la realitat lingüística i cultural que tenim a l’escola i concretament a la nostra aula. Oferint també un aprenentatge significatiu i ric per a tots els infants, on tinguin lloc totes les llengües i cultures. Per això, a l’hora de crear una biblioteca d’aula, no només ha d’haver-hi diversitat de gèneres sinó també diversitat de llengües. Aquí et deixem un petit recull per anar començant a enriquir la teva biblioteca!
​
-
Contes de bona nit per a nenes rebels - Elena Favilli i Francesca Cavallo
-
¡Dime! ¿Qué es el Ramadán?: Un cuento islámico para niños con preguntas sobre el Ramadán - Muslim, Editorial Maza
-
I I love my Baba - Razaida Bahram
-
I love my mama’s hijab - Razaida Bahram
-
¿Soy pequeña? Hl ana sghyrh?: Libro infantil ilustrado español-árabe (Edición bilingüe) - Philipp Winterberg
​
Educació Primària
Per a l’etapa d'educació primària, creiem que la llengua oral i escrita comença a agafar un pes molt important i enriquidor per compartir a l’aula. Aquí podem donar peu a propostes inclusives lingüísticament i començar a educar la nostra mirada com a éssers socials. Per això, seguint amb el fil d’infantil, és important també revisar les lectures que oferim als infants. Aquí deixem un parell:
​
-
El llapis màgic de la Malala - Malala Yousafzai i il·lustrat per Kerascoët
-
Jóvenes rebeldes: 25 adolescentes que están cambiando el mundo - Benjamin Knödler, i christine Nödler
Per tal de fer partícips als infants i a les famílies, també podem demanar la seva participació a l’hora de recomanar i compartir lectures. Aquest fet es pot extrapolar a altres àrees com l’alimentació, les tradicions, el paisatge lingüístic, entre d’altres. A vegades ens oblidem de les famílies i els recursos que ens poden oferir, hem de tenir present que són un element cabdal en la quotidianitat de l'escola.
Educació
Secundària
L’etapa d'educació secundària, considerem que el pes està en poder acompanyar a les nostres alumnes tot oferint un espai de comunicació i suport, deixant enrere els prejudicis, estereotips i les baixes expectatives. Per això, és important comunicar-nos amb les nostres alumnes i ser autocrítiques amb com interactuem amb ells i elles. Així com, poder oferir aquest espai dins de la jornada escolar. També hem de tenir en compte les baixes expectatives que acostumem a tenir en els nostres discursos i en la nostra intervenció en relació amb les dones d’origen àrab o musulmanes. Una lectura interessant tant per les nostres alumnes com per nosaltres és “Hija de immigrantes” de Safia El Aaddam i "La trena" de Lætitia Colombani.
​
Per tancar, ens agradaria recomanar-vos aquest vídeo on joves musulmanes de diferents parts d’Espanya s’uneixen per trencar els prejudicis que existeixen sobre elles, donant veu a una campanya sota el lema #IslamEsDiversidad per tal de mostrar la diversitat que existeix en el seu col·lectiu.
​